2018年5月12日上午，传媒科学学院邀请武汉大学新闻与传播学院副院长、博士生导师姚曦教授做学术报告。姚曦教授为中国广告教育研究会副会长兼秘书长，中国广告与传媒发展研究会副会长，中国公共关系学会副会长，中国广告学术委员会副主任，中央电视台广告经营顾问，全国大学生广告艺术大赛评委。

讲座现场师生认真聆听

在题为《大数据与智能化时代我国高校广告教育体系的解构与重构--基于结构主义视角》的学术报告中，姚曦教授以敏锐的目光，从广告产品形态的拓展、广告生产方式的变化、广告产业核心要素的转移、广告产业组织结构的发展、广告产业价值链结构的重构、广告人力资源结构转型等六个方面深刻剖析了大数据与智能化对广告自身及广告产业带来的影响。基于此，指出新的技术和行业发展趋势，对广告人才提出了新的要求，未来懂得营销、媒体、传播与技术，具备批判性思考能力和传播能力的复合型人才将备受青睐。

传媒科学学院师生与姚曦教授交流

与此相适应，广告教育在强调广告基本理论素养的基础上、应更加注重对技术前沿和行业趋势的了解、重视专业技能、独立判断能力、协作能力的培养，更加强调人文素养的提升。然而，当下中国广告教育存在着诸多问题，使之难以适应新的广告生态环境对人才的需求：第一，广告教育理念过于宏观，缺乏可操作性；第二，课程结构不合理导致学生知识体系陈旧，与学科前沿相距甚远；第三，教材与教学方式滞后，阻碍了广告教育的发展；第四，教育评价功能和模式单一，影响了评价的公正客观和教师的积极性。

由此，姚曦教授指出重构广告教育体系势在必行，并详尽阐述了广告教育体系重构的路径：一是要树立“大广告”教育理念。广告教育要立足广告、超越广告，站在行业的制高点上审视行业走向，为专业发展和教育谋求更广泛的出路。

同时，广告教育理念要秉承 “重基础、宽口径、厚积淀、谋长远”的原则，注重个人潜力，发展优势，培养复合型人才、学习型人才。二是要实现课程结构的优化，重新认识和确立各种课程类型以及具体科目在课程体系中的价值、地位、作用和相互关系，“平台+模块”的课程体系势必成为我国广告教育课程设置的主要形式。三是以实践教学为驱动力，充分利用各种途径给学生创造理论和实践相结合的机会；根据业界变化，及时调整实践教学内容，处理好理论教学与实践教学的关系，优化学生的知识与能力结构。四是做好教育过程诸要素的自我调整。在培养已有的专业教师外，可以充分调动其他院系的师资为广告人才培养服务；加强教材体系建设，将实践经验转变为理论积淀是壮大广告学科的关键；主张评价主体多元化，除管理者、教师及学生外，来自业界的评价也应该是广告教育的重要参考指标。坚持定量与定性评价相结合，坚持过程评价与效果评价的有机结合，从教学管理层面给广告教育改革提供充分的保障。

姚曦老师对大数据与智能化时代中国广告教育体系解构与重构的真知灼见，使师生们清楚了中国广告教育未来的改革发展趋向及具体应对的路径，明确了自身存在的不足及未来努力的目标与方向。将近两个小时的报告师生们听得意犹未尽。讲座结束后，同学们与姚曦老师进行了积极、热烈的互动。

广告学专业研究生向姚曦教授提问

本科生参与提问互动环节

姚曦老师对提问的深入解答，深化了师生们对相关问题的认识；同时，广告系学生大胆的提问及活跃的思维也得到了姚老师的认可与赞扬，并表示愿意进一步增进与传媒科学学院的交流与合作。

姚曦教授与广告学专业部分师生合影留念

                                                       传媒学学院院

                                                          2018年5月16日